学习的未来

AI时代的国际学校：孩子仍然需要哪些能力

AI能够快速生成答案、草稿和代码，但教育并没有因此变得不重要。我们认为，兼顾知识、判断力、创造力和人与人联系的国际学校，能够为这样的未来提供良好环境。

准备应对变化，而非单一预测

没人准确知道今天的孩子工作时，AI会承担哪些任务。仅凭不会被AI替代的职业承诺来选择学校并不稳妥。更好的问题是：学校是否教学生持续学习、理解新工具，并解释自己的选择？

学生需要足够的知识，才能识别看似可信却错误的答案。仔细阅读、核对计算、追查来源仍然重要。UNESCO的学生框架也把批判性判断和负责任的使用，与AI技术能力放在一起。

有价值的项目需要人理解问题、倾听他人并决定什么重要。国际课堂可以让学生练习跨语言、跨观点的合作。但这些优势来自好的教学和包容环境，不会因学校名称或学费自动产生。

研究、设计、辩论和实验让学生做决定并解释思路。教师可以让学生用证据核对AI答案、修改设计或口头说明结论。我们认为，这比只看漂亮的最终答案，更能展示真实的学习过程。

UNESCO建议教育中的生成式AI以人为中心。请询问学生数据保护、适龄工具，以及何时必须说明使用了AI。学生应该知道能用什么、哪些工作必须自己完成，以及工具出错时向谁求助。

寻找用心的教师、清楚的反馈，以及创作、讨论和合作的机会。国际学校和其他学校都可以培养这些习惯。独立学习、与人合作、谨慎使用技术，比单纯会操作最新应用更重要。